- 作者：任玲玲 胡久貴 劉筱萌 文
- 時間：2023-12-15
- 來源：黨委宣傳部
為拓寬青年教師國際視野，提升教育教學(xué)能力，推動學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，在校理事會的大力支持下，12月10日，由學(xué)校各二級學(xué)院教學(xué)副院長為主要成員的鄭州財經(jīng)學(xué)院師資培訓(xùn)團(tuán)，赴新加坡開展為期八天的研修活動。
師資培訓(xùn)團(tuán)出發(fā)前在鄭州新鄭國際機場合影
師資培訓(xùn)團(tuán)抵達(dá)新加坡南洋理工大學(xué)
授課現(xiàn)場
新加坡特許科技學(xué)院院長李德威授課中
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我校師資培訓(xùn)團(tuán)學(xué)員認(rèn)真聆聽
12月11日上午，我校師資培訓(xùn)團(tuán)一行抵達(dá)新加坡南洋理工大學(xué)市內(nèi)校區(qū)，新加坡特許科技學(xué)院院長李德威等，對我校師資培訓(xùn)團(tuán)到訪表示熱烈歡迎。李德威院長以《Z時代的新加坡教育》為題作首場講座，他從新加坡公立本科院校類別、新加坡公立本科院校人數(shù)（專業(yè)）及產(chǎn)業(yè)分布、新加坡教育不同階段等方面展開闡述，著重講解了新加坡的教育發(fā)展歷程和教育理念，指出新加坡教育強調(diào)少教多學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與和協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思考技能和批判性思維能力，使學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的觀念。
新加坡管理學(xué)院教務(wù)長陳偉權(quán)博士授課現(xiàn)場
新加坡管理學(xué)院教務(wù)長陳偉權(quán)博士授課中
新加坡管理學(xué)院教務(wù)長陳偉權(quán)博士指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行小組研討
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我校師資培訓(xùn)團(tuán)學(xué)員小組研討中
下午，新加坡管理學(xué)院教務(wù)長陳偉權(quán)博士為我校培訓(xùn)團(tuán)教師帶來主題為《如何運用創(chuàng)新思維工具設(shè)計思考——結(jié)合商業(yè)畫布管理策劃工具解決實際問題》的講座。陳偉權(quán)博士從價值主張和客戶信息兩個方面展開講解，引入價值主張畫布在麻省理工學(xué)院、新加坡國立大學(xué)、北京大學(xué)等世界著名高等院校中的應(yīng)用案例，使大家對價值主張畫布在解決實際問題中的運用方法有了基本了解。隨后，陳偉權(quán)博士組織學(xué)員們進(jìn)行小組研討，學(xué)員們積極參與，各抒己見，出色完成了課堂任務(wù)與作業(yè)提交，并對新加坡“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式有了更加深刻的體悟。
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新加坡特許科技學(xué)院院長李德威指導(dǎo)學(xué)員作翻轉(zhuǎn)課堂研討
12月12日上午，新加坡特許科技學(xué)院院長李德威以《新加坡評估框架對標(biāo)學(xué)校設(shè)計》為題作講座。他圍繞新加坡教育評估框架、評估關(guān)乎質(zhì)量、評估的關(guān)鍵起點、利益相關(guān)者與價值分析、戰(zhàn)略規(guī)劃方法、工具與制定方式、項目設(shè)計—籌劃你心中的理想園、展示理想園—面向投資者的追逐等七個模塊，為我校學(xué)員詳細(xì)解讀新加坡教育理念及高校評估系統(tǒng)與流程，組織教師圍繞“愿景、使命、價值觀、文化”等評估指標(biāo)，設(shè)計一所心目中的理想學(xué)校，進(jìn)而作翻轉(zhuǎn)課堂研討，傳遞“教學(xué)建設(shè)是基礎(chǔ)，教學(xué)管理是保證，教學(xué)改革是核心”的高質(zhì)量教學(xué)理念。
新加坡特許科技學(xué)院院長助理蘇忻怡授課中
我校師資培訓(xùn)團(tuán)學(xué)員認(rèn)真聆聽
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課堂交流中
下午，新加坡特許科技學(xué)院院長助理蘇忻怡作了題為《德威教學(xué)法之教學(xué)設(shè)計》的專題講座。她指出，德威教學(xué)法的教育理念是以學(xué)生為中心，以職業(yè)價值觀與能力為導(dǎo)向，針對高等教育普及化階段行業(yè)精英培養(yǎng)模式構(gòu)建，注重教與學(xué)融通，形成一種既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，以自主、探究、合作為特征的教與學(xué)方式。她從德威教學(xué)法教育理念、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)評價和教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新等七個方面展開闡釋。
新加坡特許科技學(xué)院課程開發(fā)經(jīng)理Paulynn授課現(xiàn)場
Paulynn授課中
我校參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行小組課堂作業(yè)展示
12月13日上午，新加坡特許科技學(xué)院課程開發(fā)經(jīng)理Paulynn老師以《商務(wù)溝通》課程為例進(jìn)行示范教學(xué)。Paulynn老師介紹了以學(xué)生互動和能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)大綱，根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，將該課程的考核內(nèi)容設(shè)計為8個迷你作業(yè)、2個迷你項目、課堂參與和出勤率、期末項目等四部分，并選取第13章內(nèi)容進(jìn)行示范教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)員通過小組協(xié)作完成課堂任務(wù)。
我校參訓(xùn)學(xué)員創(chuàng)新思維成果展示
下午，新加坡管理學(xué)院教務(wù)長陳偉權(quán)博士以《設(shè)計思維解決問題工作坊》為題作講座，為大家講解了另一種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的工具——設(shè)計思考，表示設(shè)計思考工具主要通過觀察技術(shù)、訪談、思維導(dǎo)圖、同理心地圖、人物角色等方式獲取同理心和見解，通過頭腦風(fēng)暴、列舉法、假設(shè)逆轉(zhuǎn)、六何分析法（5W1H）、奔馳法、六頂思考帽、打破砂鍋法、換位思考方式等培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維。
本次赴新加坡師資培訓(xùn)活動是學(xué)校在提高國際化辦學(xué)水平、強化教師國際化素養(yǎng)方面的重要舉措。我校師資培訓(xùn)團(tuán)成員通過聆聽主題講座、研討示范、成果展示等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，收獲頗多，表示對接下來的培訓(xùn)內(nèi)容充滿期待。